“校长。你说当时可以，就是以后，不可以了。”

“是的，是的。机关不允许办三产，而且要完全脱离。学校就尴尬了。再去企业化缘，不给钱了。学校没有同劳动局脱开时，企业是看局机关的这个面子。脱离后，不需要看面子了。

说实话，属于局机关时，我们去企业，还能是个大爷。沾局机关的光。现在呢，去企业提赞助费的事，就像孙子向爷爷要压岁钱。”

哈哈。远峰听到这个比喻，可是乐了。

校长也跟着哈哈了。只是，他的脸上，笑中带着苦涩。

远峰问：“你们办学中，有些什么实际的问题？”

“分配难。一到学生毕业季，我们就伤脑筋了。得出去求企业，接收这些学生。”

远峰遇到过这事，见过这个学校的副校长。当时就是推荐毕业的学生。远峰没有要。因为，远程公司在做人员分流，不但机关人员多。就是一线的操作工，也有富余。

再就是，听当时的劳动人力资源部的部长筱平说，劳动技校的学生，只有从书本到书本的理论，实践上很差。

应该是，劳动技校出来的学生，到了企业就能上岗干活的。事实却相反。

远峰问：“你们教游标卡尺，一般有多少节课？”

“至少三节课吧。”

远峰可是哈哈了。

到现场，三分钟搞掂，却要三节课。

远峰又问了学生实践的问题。

校长的回答是，学习机械，没有匹配的设备，全部指望到一些企业去实践。

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