对于校长跟他商量的事情，艾文表示拒绝接受。这并不是他不识抬举如何如何，而是他没有经历带这么多学生。

二十班的教育更接近于精英教育，他们需要比其他学生多得多的教育资源投入。而且半路转进来的学生远比自己带上来的学生情况要复杂，艾文接下来要把一部分的精力放在家庭，所以根本无力带那么多学生。

于是艾文压根就不松口，你想收借读生可以，但是请放到其他班级，他艾文拒绝接待。

虽然艾文拒绝了自己，但是校长并没有生气。这本来就是一个建议，你答应也好不当也罢都看你自己。而且艾文也不是校长随便拿捏的小软蛋，他隐藏的实力比他这个校长还要可怕。

而且不要忘了，实验高中的班主任经费可是艾文自掏腰包给的。如果激怒了艾文，班主任们再也得不到这笔钱，校长也平息不了民愤。让他拿这么多钱？他拿的出来吗？

有了底气腰杆就硬，所以艾文才敢对校长说不。说“不”是需要勇气的，有底气才会有勇气。

事情谈不拢，校长就转换了聊天内容。他开始跟艾文聊家常，偶尔还聊一聊自己的人生经验，就想约自己的子侄一样来喝茶。

艾文的知识面也非常宽泛，你来我往的交流站在了对等的层面上。艾文的很多教育理念都非常新颖，甚至会对校长带来一些工作思路上的启发。

论数眼界，全市教育界没有几个人比艾文走得多见得多。别看艾文年轻，但是他走过的学校实在是太多太多了。名校也好，普通学校也罢，每个学校都有自己压箱底的本事。当你走过的地方够多，吸收的经验也够多，自然而然就会成为教育家。

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