初赛结束后，林非凡以第六组第一名的身份顺利进入下一轮比赛。

在决赛中，他仍讲究以学生为主体、充分发挥学生主观能动性的策略，老师尽量少讲，学生多思考多练。

他觉得讲授复习专题课时，必须要让学生多动脑子多动手，让学生一味听教师讲解，是没有多大效果的。

在教学中，教师的作用在于引导与总结，而不是替代学生做学生应该做的事情。

林非凡的这种全新的上课模式，给传统教学观念带来了冲击。

葛军在初赛中作了粗略估计，林非凡讲解的时间应该不超过15分钟。

在决赛中，葛军特地作了精确统计，一节课下来，四十五分钟时间里，林非凡个人讲述的时间为13分钟26秒，其他时间内，都是学生在审题、讨论、解题、批改、总结……

而林非凡只是在教室内到处悠闲地转转。

这种课，老师上起来好轻松。

但是，学生却忙个不停，收获多多。

至于效果，人人都看得出来，要比传统教学模式好得多！

教学比赛，要想获奖，必须要与众不同，有个性化的优点，即要创新。

在评课会上，葛军对林非凡的这种上课模式作出了高度评价……

林非凡以超高分数夺得江淮省物理优质课大赛第一名。

在接下来的中考研讨会中，葛军临时将林非凡的这种教学模式拿出来作为一个议题进行专项讨论。

大家各抒己见，说出了不同意见。

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