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第37章 安排教学任务

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史校长办公室里,坐着一位年近五十岁的男教师。

个子较矮,平头,抽着烟,眼光犀利,人挺精神的。

这人是镜湖初中的教务主任王柏达,正在跟史玉明谈工作。

王柏达说:“共六个班的物理课,三个初二,三个初三,按理方永志和林非凡每人带三个班,但交给年轻教师那么多班级,有些不放心。”

“你不再带物理课吧?”史校长试探着问。

“现在又不缺物理教师,我还带干啥?我也该轻松一下了,都一把年纪了。”王柏达说完猛吸了一口烟,徐徐吐出。

镜湖初中共开设九个班,每年级三个班。

以前总是教化学的王柏达兼职教一个班的物理,物理专业老师方永志带五个班。

王柏达还带了三个班的化学,做了一个班的班主任。

加上教务主任职务,这样超负荷工作已有好多年了。

王伯达早就想甩下物理教学工作任务的包袱。

工作任务多,效率自然低下。

每学期期末考试评比,王柏达所教班级的物理平均成绩,要比方永志所带的班级低十几分,这是一个很大的差距。

而方永志所带的物理成绩是镜湖初中唯一拿得出手的。

一般三个毕业班,方永志带两个班,在被王柏达拖累的情况下,镜湖初中的物理学科成绩在全县四十多个学校中能排二三十名。

而镜湖初中其他学科中考成绩,基本都是倒数第一。

化学学科成绩略好一点点,没被关笼子,也就是不在全县倒数三名之内。

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