在一片钦慕的目光中，沈默穿堂而回，在座位上做好。

“兄弟，你太厉害了！”沈京翘起大拇哥道：“能把先生挤兑得尿遁了，我是彻底服了。”

沈默不回答，他知道得意最容易忘形，越是心里美滋滋，就越是要沉稳。

沈京虽然读书不行，但察言观色的功夫绝对一流，他看出沈默其实很得意，想了想，不无担忧道：“别再跟先生硬抗了，他的学问肯定比你强，你又这么被动，早晚有顶不住的时候。”

沈默无声的苦笑一下，摇摇头没有说话。

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见学生们有些心不在焉，沈先生登时就拉下脸来，拿戒尺重重一拍桌面道：“还有最后半个时辰，背不上书来不许吃饭。”学生们这才庙里长草慌了神，急急忙忙收摄心神，大声的朗诵起来。

大概到了巳时中，沈先生便叫停，然后依旧按早晨的顺序，命学生上来背书，就背早晨读的内容。

一般来讲，最初的二十来个短句，学生们都背得很熟，背诵速度也很快，但这也是个分水岭，过了之后，每个人的水平便能分出高下了……有的小同学，读三十句书，背诵时还结结巴巴。而大部分都可以背出四五十句，个别记忆力好的，竟能背到七八十句之多。

沈默发现，在四五个读同样书的学生中，就有三四种不同的差别，他这才明白，先生为什么按不同数量、不同进度教授……这样既不限制聪明学生的读书速度，又保证了智力较差的学生能踏实地慢慢掌握其学习内容。是真正的因材施教。

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