上课的老师走了进来，是个挺年轻的小伙，看着也就比这帮学生大个七八岁的样子，据说是从国际上一所挺牛逼的艺术学院深造归来。

清冷又高贵的气质盖过了这片空间里的所有人，教室里顿时安静下来，所有人被他的气场所控制。

已经不用自我介绍了，老师一上来就概括了这节课的主题，并列举了几个名人的设计案例，分析他们的出发点和设计思路，以及图像和文字在设计中的巧妙运用。

他的课上的非常生动，风趣而又幽默，年轻的老师就是有活力，相比其它循规蹈矩的科任老师他的课要生动的多。

也难怪这么多学生蜂拥而至，看来教育岗位也是需要年轻化的啊。

讲解了大概半节课时之后，剩下的时间，老师便开始了一场辩论会。

他不疾不徐带着几分闲聊的姿态抛出了这次辩论的话题，“在设计当中我们常常会运用图像或者文字来表达自己的想法，那么有谁知道图像与文字到底谁更重要？”

他一挥手，象征性的划了个界限，“以中间为界，咱们分为两组，左边的同学代表图像，右边的同学代表文字，”然后他把粉笔扔在讲台，拍了拍手上的灰，“好了，现在开始辩论。”

随着他的声音落下，全班开始议论纷纷，左边的一个同学举手道：“老师，我认为图像更重要，图像有形体、有色彩，所表达的意思更形象。”

马上右边的一个同学举手反驳，“我不赞同这位同学的看法，我认为文字才是一切物质所要表达的中心思想，因此所有图像都是为文字服务的。”

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