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第26节

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我现在才发现,这两个人好像为了在俱乐部混做足了功课,不光是吉他音乐学习什么的,更多的还是人际关系。

从文强那里,我大概理顺了学校的情况。先从老师说起。

黄老师原本是文学院的一名指导员,在我们来学校前,上一届,被调去学生工作处做主任。

而那位罗老师一直是团委的资深领导,做社团工作多年。

日期:2013-03-22 04:01

我们学校的社团,没有别处那么独立,其中一个很大的原因,就是学校以党团来控制社团。

在我的学校,小型社团相对独立,但诸如青年志愿者协会,职业发展协会和社团联合会这一类大型社团,设计财权、管理权等等的社团都是由校党支部和团委直属控制。

学工处和团委本来是两个完全没有什么关系的机构,但由于社团工作也是学生工作的一部分,学工处有服务于社团的宗旨,所以团委无形中便成了学工处的上司机构。

对这一点,学工处一直不满,向校领导多次申请全权管理社团,但却被校领导以管理经验不足为由驳回。

这一次学校面临极大困难,而且和社团有关,无疑成了学工处与团委“斗法”的一次契机。

此前,为了解决这个问题,与社团工作有关的机构全部被拉去开会,之后下达命令,学工处被晾在一边,团委则将任务分配给了社联。

奈何社联提出的几个方案都让团委恼火,学校也不同意,所以学工处这边也有了见缝插针的机会。

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