别的孩子学习，是学生主动请问老师，而苏老师和叶飞不同，是苏老师主动跟叶飞套近乎，给他讲解难的题型。

一来二去，叶飞也就习惯了与人交流，但所谓的交流，还是指只跟老师的问答交流，跟其他同学关系还是一样，班级其他同学热火朝天的说话，只有他埋头苦学。

一次，叶飞拿着习题来办公室请教问题，苏老师很认真的解答了解题思路，叶飞用心的记住后，拿着书刚走，办公室的其他老师就开始闲言碎语了。

“苏老师，这个学生怎么总来麻烦你呢，我都看见他来好几次了。”

“发愤图强了呗，高考之前总有那么几个看开的学生。”B班男老师冷言冷语的说：“但最终不是都落榜了吗，他呀，我看也没戏。”

苏老师听得有些不高兴了，“叶飞这孩子跟其他孩子不一样，我觉得，他肯定能考上大学。”

老师们莞尔一笑，男老师拿起水杯说：“苏老师，你刚刚参加工作不久，也是第一次带班，遇见的第一批高考学生吧，以后带的学生多了你就明白了，临时抱佛脚的努力是徒劳的。”

苏老师皱眉，纠结再三说道：“我们打个赌怎么样？”

“哦，赌什么？”

“下次模拟考试，叶飞的成绩一定提升，最少提升50分。”

“提升50分，他现在什么水平？”

“上次模拟340分。”

“哈哈哈。”办公室的老师哄堂大笑，“340分，哎呀苏老师，这种学生，要是在我们A班，早就劝退回家了。”

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