“急什么急？就你那点钢琴水平走都还没学会，就要学跑了？思维都还停留在学钢琴的呀，考几级啦？弹的这么好，得有七、八级了吧？这个阶段，随便抓个10来岁孩子都弹得比你强哼！”老头又傲娇了，可是您傲娇归傲娇，一傲娇就打击我是怎么个意思嘛！

打击完苏晓晴的自信心，老头过够了瘾似的才开始说：“即兴也是考验应变能力的一张试卷；比如和声的运用对学生的乐感培养有极为重要的意义！为什么好多学生跟一个老师学半年连音都唱不准，这不关学生条件的事，而是教课老师培养能力的问题！即兴伴奏在视练的教学中可是直接影响学生的乐感启发！”

一句话三个感叹号，苏晓晴自然知道刘维民教授有多重视了，赶紧认真地记笔记，谁知老头一把夺了过去：“死读书，读死书，考试考的好只能说你应试教育适应的好！”批评完了又把本子还给了苏晓晴无奈的叹了口气：“考试成绩出来了，你的成绩全系都进前10了，可惜上面说你只是旁听生，成绩不能计算在内，因为这关系到奖学金还有一些其它问题……”

症结找到了，原来不是苏晓晴惹老头了，是这次考试的事情让老教授心里不舒服。苏晓晴当然明白年级排名对认真学习的学生意味着什么，而且她本来就是旁听生嘛！反过来变成学生好好安慰了一番老师。

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