他几乎就想答应了，但这不就落入了任成发设下的局吗，自己答应了，就相当于自己破了自己定下的规矩，这不是自己打自己的脸，以后遇到其他事了，这些人再想这种办法，那自己所有的规矩都成了废纸，一切又会变到原来的被任成发控制的局面。

但现在的情况如何办，大家都看着，学生现在思想成熟，今天家里请几个人吃饭其目的也是清楚的，如果给学生灌输一种靠钱、靠关系就能解决一切的思想，那到重点班又有何作用？

他坐在凳子上，拉着学生的手，问：“你现在的成绩离重点班有多远。”

“差十多分。”

“好，从现在开始，你认真努力，如果下个月的月考名次提升十名，我就让你到重点班。”

“校长，真的？”

“真的，除了你，这里站的都是大人，我说话能不算数吗？”

“好，校长，我一定努力，肯定能提升十名的。”学生显得信心十足。

杨一民之所以这样说，是他突然有了一个调动学生积极性和考核老师的灵感，就是给重点班一些机动名额，这部分机动名额的学生能上能下，形成竞争局面，让平行班的老师和学生也参与到教学质量的竞争之中。

杨一民走到院内，对学生家长说道：“你们也不要担心，我也觉得孩子肯定行的，我说话算数，只要他提升十名，我一定让他上重点班。”

他对刘志明说道：“刘主任，你帮你学生记住这事。”他又转身问任成发“任校长，你看这样行不？”

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