杨一民打电话让教导处刘主任过来，他要一套近三年教师任课和成绩情况，必须在这方面找突破口，否则，教学质量的提高在这里就会坏了规矩。

他又让政教处将近两年班主任任职情况和每期学校考评的数据拿到办公室，自己对情况有了了解。

他让马永明来到办公室，问：“马主任，近几年评先进学校老师的意见你了解吗？”

马永明想了想，说道：“反映的主要问题还是评选方式的问题，结果很多时候伤了努力工作的人的心，倒便宜了嘴巴会说，和领导关系搞得好的人，这不是这一次，以后这种情况还很多，去年评选的时候，两位校长还闹了矛盾，因为各自心中有一人，结果不得不行政投票，任校长选的人推荐上去了，但上面一查业绩，又太差了，没通过，结果成了一个笑话。”

杨一民点了点头，说道：“这事是得谨慎处理，大家看重这个是对的，但我们要从有利于学校发展的角度考虑，不能把眼光放在自己或者和自己关系好的人身上，你帮我看看这些数据，可不可靠。”

马永明拿着政教处和教务处的数据认真看了起来，十来分钟过去，他说道：“绝大多数是没问题的，但好像比较突出的几个同志的教学成绩有出入，政教处的数据不好评，因为好多都是学校考核，但总体差异不大。”

“马主任，你觉得我们学校门卫如何？”

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