我也说：“你做什么深沉状啊，说！”

老五又沉思了片刻 , 然后说：“关于这个方案，我现在不好说！”

“为啥？”我和萍儿异口同声，看着老五。

老五抖抖手里的方案：“原因非常简单 , 因为我没做过这行 , 隔行如隔山呢。看了老六的方案，看得出老六是做了详细调查的，对这一行有初步的了解，起码比我了解透彻，所以对其中的内容，我不敢随意评论。但对于方案的运行规则和效益分析这一块，我很满意，这方案是完全遵循了市场规律的。老六，没想到你小子竟然对这一块这么了解，还真出乎我意料！”

我笑了：“做我这行的 , 啥行业都接触，接触多了自然也就了解了 , 但我只是皮毛的了解，要说专业是不可能的 , 做经营还是要学你，毕竟你是真刀实枪干出来的。”

老五笑笑说：“其实从微观看，我觉得这方案非常可行，具有可操作性，但……”

“但什么？”萍儿问老五。

老五说：“如果站在宏观的角度，特别是民办教育的前景和下一步的方向 , 针对这些前景应该采取哪些经营策略这一块，我还真拿捏不准 , 毕竟我是做广告行业的，对教育这一块不是很熟悉。还有，对于这个行业的市场分析，我缺乏数据，不敢乱说！”

我点点头，觉得老五言之有理。

萍儿说：“你这个大老板都拿不准，那我们找谁？”

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