他站在小桥上，饶有兴趣地看着孩童们追逐嬉戏。孩童们每抓到一条小鱼便会大喊大叫，身上溅满了水珠和泥点而全然不顾，任意挥洒着无忧无虑的天性。

他也曾有过这样的童年，每个人都有，可时光不会倒流，再无可能获得这种简单的快乐。正如高考答题，书写了答案，提交了答卷，一切已成定局，再无更改或重头再来的可能。

他抬头望向生产队的大院。正面是二十几间牲口圈，饲养着牛马驴骡，外面停放着马车牛车和犁具；西侧是一排猪圈，年年养猪，社员却连个猪尾巴都见不到；东侧是几间高大的仓库和办公地点，社员每天在这里集合，分配当天的生产任务；院子正中是一个大型粪场，占据了院子近一多半的面积。

正如关先生题写的那块石碑所记载，这个生产队百分之八十的社员，都是那三位先民的后代。难道自己也要成为其中的一员，日出而作日落而息，一年辛苦下来，只挣到可伶巴巴的几十块钱？

柳晓楠的脚下，正踩着那块石碑。石碑被大雨冲刷得干干净净，字迹清晰飞扬，显露出它那独具韵味的本来面目。他蹲下身来，认真地揣摩，有多少年没有光顾这块石碑了？

关先生的指点和奶奶的督促，已是过眼云烟，是什么让自己放弃了最初的兴趣？历届语文老师都说他写的字独具特色，但是缺少神韵。一笔好字是一个人的脸面，神韵是字迹背后的精神内涵，神韵又是怎样形成的呢？

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