这里的孩子，因为生理上的缺陷，被父母亲人的抛弃，导致在心理上有着或多或少的创伤，每个人的情况看似大致相同，但实际上却有着各自的区别。

所以，要给这些孩子做心理辅导，只能一对一的进行。

等大致清楚他们各自的情况后，再针对性的制定一些可以共同参与的游戏，带动所有的孩子一起玩。

其实，这个年龄段的孩子，学习的途径就是玩。

家长和老师，都不应该去禁止孩子的天性，而是要想办法，让他们在玩的同时获取到知识，培育出对学习的兴趣。

靳冬昇的资料，老院长的介绍，对于季幼青来说，都只是第三方辅助，她必须要亲自去接触这些孩子，才能在心中为每一个孩子做出心理画像。

福利院这些被抛弃的孩子们，很容易就接受了季幼青这位‘新朋友’。

在季幼青开始一对一交流时，教室外的小操场中，也传来了唐钰和孩子们玩闹的声音。

她转眸望去，透过擦拭得明亮的玻璃，正好看到了扮成‘鸡妈妈’的唐钰，正展开长臂，护住自己身后的孩子们，抵挡扮作‘老鹰’孩子的攻击。

季幼青在福利院代班的第一天，似乎过得很快。

这一天里，她印象最深的画面，就是唐钰和孩子们玩闹成一片的画面。

其乐融融的气氛，孩子们天真无邪的笑声，似乎也感染了她，让她不自觉的噙着微笑，心情都好了不少。

虽然说，靳冬昇只是让季幼青周末的时候去福利院，但是为了早日了解所有孩子的情况，季幼青在周内，只要时间不紧迫，她也会抽时间去福利院看看。

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