回村的路上，两人没有急着赶路，而是放马徐行。

季妧给关山解释这些书的用途。

“确实不是给大宝用，是给细妹买的。”

胡细妹按季妧所说，寓学于教，边学边教。每当从季妧这学了新知识，自己掌握的差不多后，就尝试着教给她的小姐妹。

最初只有一两个肯陪着她“胡闹”，慢慢的才多了起来。

倒不是因为胡细妹教学水平有多高，而是见那些陪胡细妹胡闹的人都学会了写自己名字，觉得稀奇。要知道，有的人一辈子都未必认得自己的名字，更别说写了，这对乡下人的小姑娘而言，是十分有吸引力的一件事。

不夸张的说，胡细妹的小课堂里，一大部分都是奔着这个来的。

然名字的吸引虽大，学习的苦却不是人人都能吃的，许多人来过两三次便不再来了，胡细妹着急过，气馁过，后来自己琢磨着调整了方式，把季妧曾经讲给他们听的那些故事拿出来在课堂说。

这个法宝祭出后，大家的积极性一下子被调动了起来，“流失率”也越来越少。

不过女孩子们大都要帮家里做家务，并不能全心全意投入学习。她们没有固定的上课时间，也没有属于自己的书本，就靠着季妧给胡细妹摘抄誊录的那个小本本，拿着树枝在地上划拉。

季妧一直旁观，并没有给予任何帮助。

直到近日，看她们真的上了轨道，人数经过筛选后留下的都是真正想读书之人，才决定给那群小丫头一些鼓励。

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